vendredi 27 mai 2011

La posturologie



Vous avez vu ma bouille ? ça c'est moi tout craché : bien coquin , rigolard et la pêche. C'est ma photo "officielle" de la halte garderie. Dans les bonnes nouvelles du jour je voulais vous dire que je démarre en Septembre l'école maternelle Montessori. J'irai deux jours complets et trois matinées dont le mercredi matin qui est un atelier créatif. Je crois que j'ai fait craquer la directrice : avec ce sourire ravageur qui résisterait ???? Après je sais qu'il faudra faire plein d'efforts mais le premier pas est fait. Elle m'a reçu l'autre jour avec maman et m'a dit que je m'étais bien intégré, que je suivais bien les consignes, que j'étais toujours de bonne humeur, très gentil et très attentif. Maman va prendre un RV avec le médecin du Sessad pour revoir ma prise en charge mais je sais déjà que ma psychomotricienne veut faire passer ma séance hebdomadaire à 45 min. Autrement je voulais vous parler de la posturologie. Maman a découvert cette affaire par hasard grâce à d'autres mamans d'enfants handicapés qui lui ont surtout parlé de la kiné oro-faciale. Il s'agit de kiné spécialisés dans la rééducation oro-faciale : langue, déglutition ... En appelant l'une de ces kinés pour prendre un RV, celle-ci l'a réorienté vers un posturologue qui est en quelque sorte l'homme-orchestre de ce type de suivi. De quoi s'agit-il ? Lorsque nous nous tenons mal, la bascule du corps entraîne des rotations anormales des articulations des épaules et du bassin. Pour compenser ces mauvaises postures articulaires, les muscles avoisinants se contractent continuellement, d'où l'apparition de douleurs permanentes (migraines, douleurs rhumatismales, fibromyalgie ...). Pour compenser ces mauvaises postures, le médecin va agir aux deux extrémités des chaînes musculaires : la tête et les pieds en s'attachant tout particulièrement à l'oeil,la bouche, la peau, la voûte plantaire, récepteurs et capteurs de l'équilibre. Le posturologue (médecin généraliste ou kiné) établit un bilan puis prescrit une rééducation d'orthoptie, de kiné oro-faciale et/ ou chez le podologue des semelles proprioceptives. L'orthoptiste va permettre de rééduquer les muscles occulaires qui, en cas de mauvaise convergence, sont à l'origine de déséquilibres compensées par des positions inadéquates. La kiné rééduque toutes les chaînes musculaires de la bouche et en particulier de la langue dont le mauvais positionnement entraîne la déstabilisation des muscles de la tête et du cou. La respiration buccale a pour conséquence les problèmes d'apnée, de ronflement et d'infections ORL. La kiné va faire travailler tout ça et repositionne la langue collée au palais au repos et la respiration nasale entre autres. Les semelles proprioceptives permettent de normaliser l'appui au sol. Une puce placée au milieu de la voûte plantaire réinforme les récepteurs plantaires de façon à remettre d'aplomb les chaînes musculaires contractées. Maman, après m'avoir emmené pour un premier Rv a eu l'idée géniale d'y emmener mon frère et ma soeur. Résultat des courses : nous sommes tous en suivi et c'est pas moi qui ait le plus de RV pour une fois ... Il paraît que j'ai une très bonne convergence donc exit l'orthoptiste. Côté semellesj'attends d'avoir 4/5 ans. Reste que la kiné qui, il est vrai, ne me demande pas des exos toujours faciles (ils sont prévus pour des enfants à partir de 5 ans) mais certains sont rigolos : je dois par exemple lécher avec ma langue un peu de yaourt ou de crème dessert dans une assiette : trop dur non ?!!! ou encore souffler sur une boulette de papier avec chacune de mes narines. On fait la course avec frérot et ça nous dégage les narines, c'est sûr ! ou encore faire des la, la,la ou bien faire le claquement du cheval au trot. Quant au frérot et à la soeur, ils triment dur tout ça à cause de moi. ça permettra à la soeur d'améliorer l'état de sa scoliose et à frérot de travailler sur une bonne posture pour lui éviter ses douleurs au genou. Je les soutiens à fond les manettes parce que la rééduc je connais bien. Bon ben je vous laisse sur la photo du jour : moi lisant une histoire à mes doudous. C'est à se tordre de rire bien sûr car je dis vaguement placard et dodo (c'est l'histoire de cauchemards dans le placard) mais l'intention y est et c'est l'essentiel. Gros bisous à tous les loulous et à bientôt pour de nouvelles aventures !

lundi 16 mai 2011

La stimulation du langage


La stimulation du langage est l'art de la persévérance me dit souvent ma mère. Ba oui parce qu'avec moi il faut persévérer. Même mon ortho des fois j'ai l'impression qu'elle ne sait pas par quel bout s'y prendre. Mon trouble expressif du langage doit la troubler. Je dis pas mal de mots à présent. la prononciation est loin d'être parfaite mais ils ont l'avantage d'être là. Je n'utilise que très peu de verbes encore et je ne fais que peu de phrases de 2 mots. La directrice de mon école a dit à maman que je progressais en langage. C'est vraiment ce qu'il y a de plus difficile. A côté de ça, je me suis pris l'envie de chanter. J'adore les comptines et les chansons et quand maman me met un CD, je me plante sur mon trampoline et je chante tout du long. Quelque part je m'approprie les mots vraiment avec les rimes, les intonations. Maman a eu l'idée de créer des petits livres de comptines/chansons avec une phrase par page et une illustration. Nous les chantons ensemble à mon rythme parce que sinon ça va trop vite : nous avons commencé par Arlequin, puis les oiseaux puis nous continuons avec le lapin et le fermier. Je ne disais au début que le dernier mot, voire parfois la dernière syllabe du dernier mot mais là j'en dis davantage. Quand je vous parle de persévérance ! De toutes les façons le langage, on y travaille même sans y travailler : en jouant, en s'amusant dans le jardin ou dans la maison. En sachant tout de même que, pour ce qui me concerne, il est important de mettre l'accent sur la visualisation du mot : j'utilise ainsi l'un de mes atouts majeurs : la mémoire visuelle. Visualiser le mot me permet de retenir le nombre de syllabes (car j'en oublie souvent en cours de route), de reconnaître les syllabes et de bien les prononcer (car souvent je ne parle pas clairement). Accessoirement j'apprends ainsi à lire mais le but premier en est la stimulation du langage. Voilà pourquoi j'utilise les outils conçus par le Down Syndrome Education que l'on peut trouver sur le site de "see and learn". J'ai aussi démarré la "conscientisation phonologique" grâce au travail commencé avec Claude Della Courtiade. Par exemple j'ai regroupé dans un classeur, beaucoup de mots monosyllabiques pour commencer puis bi-syllabiques. Voici une page de mon classeur avec le mot maison. Y figurent 2 logos qui représentent les 2 syllabes du mot et les couleurs et codes qui symbolisent les lettres. Dans le cas présent le vert pour le son "ai" et le logo de la main pour le son "m". C'est quand même plus clair comme ça pour moi ! J'aime bien dire les mots du classeur. D'autant que j'utilise le micro amplificateur que maman a déniché sur le site de Hop Toys sur les conseils de Maïté. Ca me donne l'occasion de jouer à "la maîtresse" d'école avec mon doudou ! Maman réalise aussi des petits livres faits maison (conçus sur ordinateur puis plastifiés) d'après les conseils du Down Syndrome Education. Vous en voyez plusieurs : où est la poupée ? à qui est le ballon ? dormir ... Je commence aussi les syllables d'après ce que j'ai vu faire au Centro de Diferenças. Maman en a juste fait un loto : je dois placer la bonne carte du son "ba" par exemple au bon endroit et dire le "ba". Ca me permet de travailler ma prononciation car parfois je peux savoir dire "ba" et ne pas prononcer le bu alors que je sais dire le "b" et le "u". Bizarre non ??? Mais nous on s'en fiche un peu des bizarreries. L'essentiel est de les identifier et d'essayer d'y pourvoir. Je vous conseille aussi d'aller sur le blog d'Alexandre, un petit garçon autiste. Sa maman permet le téléchargement d'un tas de fichiers très sympas comme ceux sur lesquels je travaille plus haut : couleurs et formes. J'ai aussi joué avec ce jeu de formes et de couleurs (tableau à double entrée : encore difficile pour moi mais c'est la première approche) que maman a commandé sur le site nasturtium.com.pt qui propose à la vente des outils utilisés par le Centro de Diferenças (malheureusement encore peu de références). Maman a aussi commandé leur CDrom sur les maths et le langage bien sûr en portugais mais ça donnera des idées et puis pour les maths maman fera la la voix off en simultanée. Et oui non seulement il faut persévérer mais être multi-casquettes ! Bon ben les copains je vous quitte ! Assez de bla bla et bonne nuit les petits : ne rêvez pas trop de sons et de mots hein ????