mardi 29 septembre 2009

Mes lectures


Salut les copains ! On fait un tour dans ma bibliothèque ? Je ne dis encore mot mais qu'est-ce-que je lis ... Mon passe-temps favori ? Je renverse la pile de livres qui figure sur la table basse et je choisis celui que maman va me lire. J'ai des préférences bien sûr, mais grosso modo j'aime tous les livres. Le dernier en date lu par ma soeur : Monsieur Curieux. Un peu compliqué pour moi mais je l'adore. En plus il me correspond bien non vous ne trouvez pas ? Maman préfère me lire les livres de mon âge qu'elle emprunte à la bibliothèque ou qu'elle obtient en s'abonnant à l'Ecole des Loisirs. Oui, oui, je reçois déjà du courrier à mon nom ... Mon amour des livres a démarré très tôt. Regardez sur cette photo : je n'ai d'yeux que pour mon doudou livre et je dois avoir3 mois. A peine âgé de 1 mois, maman me lisait des livres : boucle d'or et les trois ours, la princesse et la grenouille ... Que d'histoires, que d'aventures ! En ce moment je dois beaucoup travailler sur les livres ce qui tombe bien. Mon ortho a demandé à maman de choisir des livres avec peu de personnages et de me faire désigner du doigt tel ou tel. ça permet de voir si j'associe bien les mots aux images. Je dois donc montrer la tortue, le dauphin, le lapin ... A contrario, je dois aussi regarder un livre bourré de personnages et suivre du regard et pourquoi pas du doigt le même que maman. Là c'est l'histoire d'un petit garçon qui s'appelle Lulu et qui part en vacances avec ses parents. Il n'y a que des illustrations assez fournies dans le livre. Je regarde les objets que me montre maman. Quand je serai plus grand je pourrai chercher Lulu dans chaque page mais là c'est encore trop difficile. Sinon maman a terminé mon livre des actions : des photos de la famille en train de faire une activité : marcher, boire, manger etc ... on a commencé à le lire avec maman. Je vais bien tôt devoir montrer du doigt ou du regard la photo qui correspond à ce que maman va me dire. Je continue aussi mon travail sur les sons. Je vais devoir associer images et sons. Ouh la la. Je vous tiens au courant car je n'ai pas encore démarré. Autrement petite rhinite pour débuter la semaine mais je ne suis pas trop fatigué. Bon je vous laisse. A plus tard les amis ... Je vais profiter des rayons de soleil.

vendredi 11 septembre 2009

La psychomotricité


Bon, les filles je vous emmène faire un tour ? Pas mal mon nouveau moyen de transport ? OK, c'est pas la nouvelle Ferrari mais c'est sympa quand même. Les pieds ne touchent pas encore les pédales mais papa pousse : ça compense ... Le sujet du jour c'est la psychomotricité. Je n'y connais rien mais qu'est-ce-que j'aime ça. D'abord, j'aime bien Adeline ma psychomotricienne. Elle me laisse presque faire tout ce que je veux. Trop fort non ? Ensuite j'ai de l'espace avec plein de tapis et peu de jouets. Je suis donc obligé de me déplacer et de manipuler. Ici vous me voyez en train de travailler la position sur les genoux et la position debout. J'en profite pour faire des haltères et passer sous un tunnel : trop drôle. Adeline a essayé de me faire faire une tour avec des cubes. Peine perdu ce jour : j'avais décidé de tout jeter. On s'est quitté pas fâchés pour autant. Chez Adeline, normalement, je ne pleure jamais. Sinon quoi de neuf à la maison ? J'ai eu mes premières chaussures ! Trop bien pour se promener dans l'herbe mouillée. En plus mon pied tient mieux. Maintenant j'arrive à souffler dans ma trompette par le nez : trop fort ! Un coup narine gauche, un coup narine droit. ça fait presque plus marrer papa que moi. Quel gamin ! En attendant ça m'aidera plus tard à bien me moucher et ça me permet de prendre conscience de mon souffle nasal. J'ai aussi eu ma première séance de travail seul à seul avec l'ortho : aucun problème. J'ai adoré. Et puis j'ai redémarré la halte-garderie. Petit coup au coeur quand maman est partie mais comme elle m'a dit qu'elle revenait, j'ai fini par jouer pour ensuite m'endormir juste avant le déjeuner. ça peut avoir un coup de barre un super héros non ? Ah j'oubliais : en plus d'un super héros parfois fatigué, je suis un déménageur. Je fais valser tout ce que j'attrappe : assiettes, verres, magazines, livres, CD, DVD, même la mini-télé a failli y passer. ça fatigue surtout maman qui doit tout ramasser. C'est l'heure des bêtises ... en douce. Et maman a beau dire : non, non, non, moi je n'attends que ça : qu'on m'oublie dans un coin pour mieux sévir. A l'attaque ...

dimanche 6 septembre 2009

Padovan


Difficile de parler de mon développement sans aborder la méthode Padovan. Maman en a eu connaissance grâce à une autre maman rencontrée sur un forum. Depuis l'âge de 12 mois j'ai commencé ces séances de réorganisation neurofonctionnelle à raison de deux séances par semaine. Beatriz Padovan, orthophoniste brésilienne, a mis au point cette méthode en cherchant à travailler sur les causes des dysfonctionnements du langage plutôt que ses symptômes. Influencée par des penseurs tels que Rudolf Steiner, Jean Piaget ou le neurologue Temple Fay, elle est convaincue que le langage est la résultante complexe du développement sensori-moteur et a pour conséquence la structuration de la pensée. En d'autres termes, il existe des interconnections essentielles entre la marche, le langage et la pensée. Le langage est l'aboutissement d'un développement moteur correct et d'une maturation des fonctions réflexes végétatives (système respiratoire et digestif). Or ce développement ne peut se faire que grâce au bon fonctionnement et à la bonne organisation du système nerveux. L'idée réside dans la constatation que chez les enfants lésés cérébralement le développement moteur était perturbé. Les études réalisées par Temple Fay et ses défenseurs (Doman, Veras, Delacato) ont démontré que lorsque ces mouvements appelés "patternings" étaient passivement exercés sur l'enfant, ils se ré-inscrivaient naturellement dans le cerveau et permettaient de ré-amorcer la machine du développement de manière correcte. Beatriz Padovan a rajouté à cette approche, une rééducation complète des praxies (sphère bucco-faciale). Les exercices effectués lors d'une séance permettent donc de re-travailler tous les mouvements-clés du développement moteur, digestif, respiratoire en stimulant au mieux les sens de la vue, de l'ouïe et du toucher. Maman, tout en pratiquant à la maison les exercices conseillés par Maïté et Pedro qui s'inspirent des mêmes principes, a décidé de maintenir les séances Padovan afin d'axer davantage le travail sur l'orthophonie avec un suivi hebdomadaire. Si je souffle dans ma trompette c'est grâce à ce travail. Si ma langue est devenue plus mobile et pointe davantage c'est aussi grâce à ce travail. Si au début, j'ai trouvé tout ça bizarre, je m'y suis vite habitué : surtout le hamac bien sûr et puis je commence déjà à imiter les voyelles. Une petite révolution tranquille.