Miam, miam ....

Salut les p'tits gars ! Vous allez bien ? Ben moi c'est un peu la cata : mes canines qui enfin percent me font un mal d'enfer et en plus la fièvre et la toux s'y sont mises : grippe A ou B le docteur le dira demain. En attendant je pionce ... et reste malgré tout de bonne humeur. Je vous ai mis quelques photos de mes activités récentes : Monsieur Patate tout d'abord. Comme mon copain Lohan, je m'installe à mon bureau, et j'enlève ou remets les yeux, la casquette etc ... de ce bon Monsieur Papate. Bon bien sûr maman m'aide mais ça m'apprend les différentes parties du corps. Je commence aussi à aimer dessiner : regardez avec quelle attention et précision je fais les points (je vous rassure les ronds sont de maman !). J'arrive aussi à faire des traits à présent. C'est sûr je finis par avoir du feutre un peu partout mais plus j'en fais, plus j'aime ça. La dernière activité que je fais et que j'adore c'est celle des livres-sonores : les imagiers sonores parus chez Gallimard. Pour chaque illustration il existe une puce sonore sur laquelle j'appuie pour activer le bruit du coq, de la vache ou d'un autre animal. Super pour m'exercer aux bruits des animaux ! Maïté avait vu juste : il m'arrive de le "lire" tout seul et d'appuyer sur les puces. Je vous avais promis un petit sujet sur l'alimentation. Enfin je me lance bien que malade ... Juste pour attirer votre attention sur quelques règles de base que vous pouvez suivre si vous le voulez bien sûr. Il existe de nombreuses théories sur l'alimentation, les anti-gluten, les anti-produits laitiers, les anti-protéines animales, les crudivores et j'en passe. Moi j'utilise la théorie de l'information et du bon sens. D'abord comme vous le savez sans doute l'appareil digestif est avec le cerveau et les muscles l'organe qui consomme le plus d'énergie. Il est donc important de ne pas le surcharger afin d'éviter que l'énergie déjà moins importante chez nous ne se disperse. Plus notre estomac passera de temps à digérer les aliments moins nous aurons d'énergie pour le reste. Il est donc important d'essayer de minimiser les aliments liés à des digestions difficiles ou des aliments surchargés en supplémentations chimiques. Je mange donc les fruits et légumes de saison si possible et bio autant que possible sinon de qualité. J'évite aussi les aliments qui peuvent causer des inflammations. Beaucoup de pathologies sont liées aux pratiques alimentaires actuelles. Je ne mange que peu de gluten et limite mes ingestions de produits laitiers. Mes aliments sont cuits à la vapeur. Je renforce mes repas avec des aliments puissants qui m'apportent les micronutriments nécessaires : oléagineux, huiles, fruits secs, pollen, algues etc ...ce qui comme vous le voyez ne m'empêche pas de tomber malade ... Bon ben j'espère que ça ira mieux demain. Gros bisous à tous et à toutes !

Bilan ADA

Coucou les amis, me revoilà ! Vous avez-vu ? La forme hein ? Je tenais quand même à vous montrer ma position debout "améliorée". ça y est donc : j'ai accès aux canapés, aux chaises, tables basses, aux genoux de maman etc ... Vous avez vu cette esquisse de pas de danse main libre : trop fort quoi ! De ce fait j'en profite un max pour filer des coups de bouteille en plastique sur la tête de frérot. Il ne s'agit là d'aucune méthode si ce n'est de la mienne. La plus rapide et la plus efficace : tête au carré en moins de deux minutes. Bon sinon je devais vous donner les résultats de mon deuxième RV avec Pedro et Maïté. Evidemment maman n'a pris aucune photo l'appareil étant resté dans la voiture (très utile !) mais bon disons que les parents buvaient les paroles de Pedro et Maïté hein ? Alors cette journée ? Et bien Pedro et Maïté étaient très contents de mes progrès. Je suis un peu moins tête de mule qu'il y a six mois : ça c'est sûr ! J'ai même mieux travaillé avec Maïté ce coup-ci qu'avec Pedro. Incroyable non ? Et ce programme alors ? Et bien nous allons continuer nos exercices de manipulations afin de muscler la prise de la pince : petits exercices avec un velcro, une fermeture éclair, des picots à déplacer. Je dois aussi travailler sur l'aisance de la fonction bi-manuelle grâce à des instruments de musique type guiro ou clatterpillar. Je commence aussi les encastrements de formes que j'avais déjà démarré avec maman et puis les jeux de vissage et dévissage. Maman doit aussi stimuler mon babil alors toutes les idées sont bonnes : Maïté a demandé à ce que je fasse mon babil devant un micro ou un miroir. Maman a retrouvé un jeu de la Star Ac' de la soeur qui ne servait plus : réhabilitation ! Je dois parler dans le micro qui amplifie ma voix et dès je dis des babils sympas hop les applaudissements se mettent en route ou la boule disco s'allume ! Trop drôle non ? En plus ça marche ... Sinon je fais mes cartes-sons (j'en suis toujours au AAAAAA) je lis mes livres et j'écoute les comptines etc ... Côté vestibulaire, Pedro m'a rajouté la barre fixe et la chaise tournante. Je dois aussi continuer mon 4 pattes en coursant une voiture radio-commandée : ça te muscle un homme ça ! Alors ce super-héros ? A la mesure de vos espérances ? Il est quand même fatiqué à la fin de la journée et dort très bien. Gros bisous à tous et à toutes (surtout à toutes bien sûr) et à la prochaine pour un point alimentation.

London 2

Bon avec beaucoup de retard voici la suite du voyage de Londres ... Le retard s'explique par deux semaines folles qui nous ont permis de recevoir nos petites anglaises, faire un saut à Naples (ah les ragazze et les pizze !) et faire un second bilan avec Pedro et Maïte à Toulouse. Sur la photo on reconnaît bien mon frère (hi, hi !), ma soeur, papa et la baie de Naples ainsi que le Vésuve dans le fond. Et Londres dans tout ça me direz-vous ? Et bien une conférence très dense en information. Les familles étaient réparties par groupe d'âge des enfants dont il était question. Maman s'est donc retrouvée dans le groupe 0-5 ans qui comprenait environ 200 personnes. Les différents intervenants son revenus sur les particularités de la trisomie 21 mettant en avant les points forts et les points faibles ou qui peuvent poser problème. En synthétisant très grossièrement le contenu de leurs propos, maman a déterminé quatre axes de travail dans les mois à venir : le travail sur les lettres/sons, le travail sur une première approche des maths, le travail sur la mémoire courte, le travail sur les jeux (faire-semblant, imagination ...). On ne va pas développer tout ça tout de suite mais on va déjà commencer par les cartes-sons. Le langage est un élément-clé du développement cognitif et social. Le langage permet le développement du vocabulaire, de la mémoire, du raisonnement, du contrôle et de l'anticipation, de la gestion des émotions et des problèmes, de la communication avec les autres et enfin de la constitution d'un réseau social et amical. Or il est connu que les enfants T21 ont un profil langagier très varié mais qui se caractérise néanmoins par des compétences en communication avérées, un apprentissage du vocabulaire retardé, une maîtrise de la grammaire plus difficile et une articulation approximative. Il a été prouvé d'après de multiples études un lien direct entre le vocabulaire et les progrès grammaticaux. Cette courbe est la même pour les enfants T21 mais elle est retardée. Il a aussi été démontré qu'à partir de 200 mots connus, l'enfant commençait à construire des phrases. D'où l'importance d'apprendre du vocabulaire très tôt aux enfants T21. Ceci a conduit la fondation à créer des cartes-sons afin de familiariser l'enfant très tôt avec les sons, les lettres et les mots. Maman a conçu une première carte-son sur la base des informations récoltées à Londres et les conseils de Maîté et Pedro. Sur la carte figurent la lettre en majuscule et minuscule, une illustration d'un mot qui commence par cette lettre et le mot en question. L'idée est de présenter cette carte plusieurs fois par jour en rajoutant le geste de la méthode Borel-Maisonny conseillé par l'orthophoniste. Je suis censé répéter le son au bout d'un moment et être capable de reconnaître la lettre. Puis nous ferons le livre des lettres : à chaque lettre correspond un livre comprenant les mots qui me sont familiers et qui commencent par cette lettre. Quand j'en serai là j'aurai déjà maîtrisé plusieurs sons ! Pour le moment j'imite les gestes et commence les bruits des animaux. Je vous montre la carte-son du A pour vous donner une idée. Assez proche de n'importe quel abécédaire à la différence que cette carte on va me la présenter de manière répétitive avec chaque son tous les jours. De plus maman pourra valider mes acquis en me montrant 2/3 cartes et me demandant de lui montrer telle lettre. Bon, j'en suis pas là ... A vos marques, prêts, partez pour l'aventure des sons !!!!!!